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幼儿阶段是人的想象力和认知能力初步形成的最早阶段。在这个阶段就对孩子进行人工智能的启蒙教育是可行的吗,会不会难度太大,应该从哪里开始呢?

嘟嘟是在去年暑假就要升小学的,嘟嘟妈妈一开始也和大多数家长一样有着这样或那样的焦虑。嘟嘟妈妈一直以来都是一个民主的妈妈,所有的兴趣班都是问孩子的意愿,孩子感兴趣,才会去报名学习。她一直以来的纠结在于一方面是想给孩子空间,趁还没上小学前,想让孩子把时间花在自己感兴趣的地方;另一方面又觉得如果不上科教类的培训班,会跟不上技术的变化,仅靠学校书本知识恐怕无法拓展孩子多方面的能力。我想这也是大多数父母所担心的问题。

优必学认为,人工智能教育当然是越早越好。当然不同阶段学习人工智能的侧重点肯定是不同的。对于幼儿来说,培养他们形成良好的逻辑思维,思考能力,就是迈向人工智能的一大步。

在优必学u2积木编程的课堂中,培养了幼儿用有逻辑的分析问题;把要解决的问题拆分成更细小的部分去解决并按照有序的步骤去解决问题;在编程中遇到问题,能够发现自己的问题,并不断优化和调试。而且我们的编程任务的答案不是唯一的,我们也鼓励幼儿能够创造性的解决问题。

优必学的教材根据幼儿的认知水平以及编程的难易程度来进行编写。分为三个阶段,第一本《快乐出发》,让幼儿涉及最简单的基础编程逻辑,让儿童能够通过多样的活动形式和操作体验,以理解为目的,简单运用编程模块进行程序的编写。第二本书《迷藏森林》课程内容涉及稍进阶的编程逻辑(如函数定义和函数调用),让儿童通过编程达成游戏任务目标。

第三本书《学习乐园》课程内容融入简单的音阶、节拍、韵律知识,绘画应用,在儿童通过编程进行简单编曲;在编程任务中更好地理解长度和角度,结合前两阶课程中习得的基本的编程逻辑,进行图案设计和绘画创作。学编程不仅仅是为了写程序,更多其实是在锻炼解决问题的思维能力。

优必学通过这些趣味性强,多平台融合的新型课程,传授给孩子人工智能的基础知识,教会他们透过现象看本质,能够独立自主的探究各种技术问题。优必学将儿童的编程机器人视为人工智能的重要入口,着力培养孩子具体的动手能力和良好的编程思维,为进一步的硬件设计铺设条件。

人工智能的启蒙应该从幼儿开始抓起。优必学构建的课程体系从幼儿到青少年,是对人工智能教育有效的实践,也是目前国内教育机构极为稀缺的,值得整个教育界重视,值得家长和青少年们广泛参与。

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